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Libros contestados

Por qué Nadie está Hablando con franqueza sobre Libro De Ciencias Naturales Cuarto Grado Contestado

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Esta actividad se enmarca en el Nuevo Modelo Educativo que destaca el desarrollo de competencias por medio de vivencias de aprendizaje significativo que el COBAED ofrece a sus alumnos. Presentes en el acto estuvieron autoridades del campo educativo estatal y federal, quienes entregaron a los competidores los documentos que avalan esta formación que tiene como propósito reforzar el servicio educativo que proporciona el COBAED. Con el propósito de fortalecer la capacitación docente en beneficio de la academia, y dotar de herramientas al personal administrativo, se realizaron los diplomados de Literatura Superior y Habilidades Directivas que acabaron con enorme éxito, con la ceremonia de distribución de constancias, encabezadas por el Directivo General el Colegio de Bachilleres del Estado de Durango, Lic. Aquí es importante mencionar que algunos pertenecientes de generaciones egresadas, son habitantes de estados alrededores a Durango y que conociendo la oferta educativa de COBAED, eligieron moverse a nuestra localidad para lograr cursar su preparatoria al lado de jóvenes que comparten condiciones físicas similares. Con una trayectoria de diez años, el Plantel 34 Villas del Guadiana es un centro educativo que ha crecido no solo en matrícula, sino también en calidad, y prueba de esto es que se muestra este fin de período, la octava generación de egresados, que culmina sus estudios con miras a proseguir con una preparación profesional.

El Directivo General del COBAED, M.A.P. Bonifacio Herrera Rivera informó que el curso intersemestral se encuentra dentro de las cinco costumbres para lograr reducir los índices de bajo aprovechamiento y el abandono escolar, en un cuadro de contextualizadas a la condición del alumnado en todas y cada una de las zonas donde se sitúan los planteles del COBAED. Bonifacio Herrera Rivera, Directivo General del COBAED, notificó que para el presente año, se tiene proyectadas distintas acciones de cuidado de la infraestructura de los planteles en lo correspondiente a zonas que necesitan atención para su racional desempeño en beneficio del estudiantado. La primera actividad académica del año del Instituto de Bachilleres del Estado de Durango COBAED dio inicio con el arranque de las Academias Estatales regionalizadas, teniendo como sedes los planteles 02 Lerdo, 09 Lomas y 12 Nuevo Ideal. El funcionario mencionó que para este acercamiento se buscó prestar aparte del trabajo colegiado a los ayudantes, una actividad formativa de encontronazo para la tarea que desempeñan, presentando el Taller Propósito de Vida, aportando más herramientas a los orientadores para ponerlas en práctica al interior de sus planteles de origen.

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El Directivo General del Instituto de Bachilleres del Estado de Durango COBAED, M.A.P. Bonifacio Herrera Rivera, recibió en la Sala de Directivos del Edificio de la Dirección General de este Subsistema a jóvenes de la Casa de Estudiante, donde escuchó planteamientos respecto al próximo comienzo de ciclo de los jóvenes correspondientes a esta comunidad, que ingresarán al Plantel 32 Juana Villalobos. Con estos 10 Planteles que ingresan a este padrón de Calidad, sumados a los 20 que previamente habían ingresado y que permanecen en tal Padrón, son 30 Planteles que se distinguen con este reconocimiento y que ofertan entre sus fortalezas, este respaldo que proporciona esta Asociación auditora con evaluadores a nivel internacional, reconocida por la Secretaría de Educación Pública y la Dirección General de Bachillerato. El Consejo para la Evaluación de la Educación del Tipo Medio Superior, A.C., extendió reconocimientos a 10 Planteles del Subsistema Colegio de Bachilleres del Estado de Durango COBAED, acreditando su ingreso y promoción de nivel de los centros que en esta versión de la evaluación se incluyeron. Manuel Asunción Meráz Hernández y por parte del Subsistema de Instituto de Bachilleres del Estado, el Directivo General M.A.P. Bonifacio Herrera Rivera, se realizó el arranque formal del semestre 2018 B en el plantel 27 Vicente Guerrero de este Subsistema.

El estudio parte de reconocer que existe una relación entre el libro de texto y la actividad del profesor y del alumno, que además los libros de artículo transmiten las perspectivas y enfoques del autor y que sirven de referencia y consulta para estudiantes, instructores e inclusive padres de familia. Esta importante posición del libro de texto en la enseñanza y estudio de las Matemáticas motiva el desarrollo de investigaciones para analizar su rol, saber a detalle el género de planteamientos, enfoques, tareas y actividades a las que se pueden enfrentar los estudiantes. Los libros de texto de nivel secundaria se distribuyen en el sistema educativo nacional mexicano en las secundarias públicas generales y técnicas, los dos representan más del 86% de la matrícula de los estudiantes de secundaria en todo el país (Secretaría de Educación Pública , 2015). Se excluyen de esta estadística las Telesecundarias y las Secundarias Comunitarias, a las que se dota de libros de texto elaborados especialmente por la SEP. La SEP puso predisposición de progenitores, madres, estudiantes y docentes las materias correspondientes a los diferentes niveles educativos de educación básica que se dan en Aprende en Casa III. Ramírez Guzmán mencionó que siempre ha habido la apertura por parte de la Dirección General para dialogar con los estudiantes, con el objetivo de acordar que favorezcan el trabajo académico del subsistema y en ese sentido, apuntó que el deber adquirido se está cumpliendo, con la distribución de los packs de libros que a partir del día de el día de hoy, ya tienen la posibilidad de utilizar los estudiantes para sus clases. Ramírez Guzmán dijo que el COBAED es una institución comprometida con la innovación y que tiene la apertura para ofrecer paso a nuevos proyectos que beneficien tanto a estudiantes como a docentes, en un marco de relaciones fortalecidas a nivel interinstitucional, como la situacion con el Morton Collage para la firma de este convenio a celebrarse en próximas fechas.

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Por su parte, la Directiva del ICED, Ing. Socorro Soto Alanís al utilizar la palabra de manera puntual invitó a los alumnos a adentrarse al mundo del arte en defensa de problemáticas que afectan a los jóvenes y que los arrastran a condiciones de vida no adecuadas y que son nocivas para la salud física y mental. En relación a este ejercicio colaborativo, Herrera Rivera mencionó que este acercamiento entre la PID y el COBAED surge por la llegada que ofrece el subsistema a través del Programa Modalidades Alternativas de Superación COBAED MAS, del cual se desprende el sistema Nocturno, desarrollado para personas mayores de 18 años de edad. “Se ofrece esta opción alternativa a este campo, abriendo las puertas del plantel Villas del Guadiana, por la proximidad que existe entre las áreas de trabajo de la PID y la localización del plantel antes citado, abonando a la viabilidad del emprendimiento”. Herrera Rivera especificó que este programa deja advertir la inasistencia de los alumnos, el registro de conducta inadecuada, por ejemplo incidencias, para lograr encauzar la situación del alumno al Departamento de Orientación Didáctica donde se da el rastreo correspondiente a la situación relacionada con nuestro estudiante, así como sus familias, de manera que se cuente con una intervención temprana para subsanar las condiciones anormales de aprovechamiento, asistencia y/o conducta. Durante liturgia protocolaria, el titular del subsistema Instituto de Bachilleres del Estado de Durango, Bonifacio Herrera Rivera, entregó ascenso a la directiva del Plantel 22 Santa Ma. Herrera Rivera agradeció a demás a las autoridades municipales, el compromiso mostrado con este centro educativo, lo cual se traduce en las voluntades en unidad para lograr que la educación se fortalezca, continuando con el impulso de una sociedad más sana y próspera en Santiago Papasquiaro.

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Durante la visita citada, los estudiantes expusieron mediante distintas técnicas, proyectos como El Quijote de Miguel de Cervantes Saavedra y La cenicienta de Wilhelm Grimm, eligiendo las actividades de tendedero literario y el Kamishibai. El funcionario habló de la trascendencia de brindar una educación de calidad a los estudiantes, pero no sólo en el lote del conocimiento académico, sino más bien en el ámbito del desarrollo y fortalecimiento como personas. Derivado del convenio de colaboración entre el Colegio de Bachilleres del Estado de Durango COBAED y la Secretaría de Seguridad Pública, se ofrecen charlas en los planteles del Subsistema por parte de la Subsecretaría de Prevención Social y Participación Ciudadana y el Consejo Cívico Ciudadano. Con el propósito de disponer las unidades de protección civil al interior del subsistema COBAED, se efectuó firma de convenio de colaboración entre el Colegio de Bachilleres del Estado de Durango COBAED y la Coordinación Estatal de Protección Civil Durango, abriendo con esto las actividades colaborativas entre ambas instancias para la capacitación correspondiente con el propósito de trabajar en el ámbito de la prevención y en las acciones que ante situaciones de riesgo se muestren.

De los Turnos Matinal y Vespertino recibieron 167 egresados su certificado de preparatoria de manos de las autoridades que atestiguaron esta liturgia. María Cristina Soto Soto, Coordinadora de Educación Media Superior y Superior a nombre de las autoridades de la Secretaría de Educación en el Estado, tal como distintos convidados del ámbito militar y educativo. A los en este momento exalumnos del subsistema les desea éxito en el sendero que emprenderán y se congratula por haberles abierto las puertas para estudiar la preparatoria, siendo presentes de la combinación entre experiencia y también innovación que posee el COBAED. A lo largo del evento se distinguió a los estudiantes destacados académicamente, así como en lo deportivo, cívico y cultural, entregándoles un reconocimiento por su participación en distintos eventos a nivel estatal y nacional, poniendo en prominente el nombre del COBAED. Acompañados de familiares y amigos, los graduados recibieron de manos de las autoridades su papelería que avala la acreditación de su preparatoria, siendo egresados del plantel con mucho más historia del subsistema de COBAED desarrollado en el año de 1987. Además de la distribución de documentos a los egresados de edad regular, se hizo entrega de certificados de los estudiantes del Programa COBAED MAS (Costumbres Elecciones de superación), correspondientes al horario nocturno, que es una excelente opción para la gente que han alcanzado la mayor parte de edad y que por diversas ocupaciones no tienen la posibilidad de acudir a una capacitación regular, distinguiendo al COBAED por ser una institución que atiende a este sector de la población. 380 egresados del plantel 09 Lomas distribución el Instituto de Bachilleres del Estado de Durango COBAED a la sociedad duranguense a fin de que prosigan su formación académica universitaria, tras estar en las aulas de este centro educativo que durante tres años los acogió para garantizar su Educación Media Superior.

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Contando con la presencia del Directivo General del COBAED, M.A.P. Bonifacio Herrera Rivera y la M.T.F. Elda Raquel Vázquez Ríos, Directora de la Facultad de la Escuela de Psicología de la UJED, se signó el archivo que respalda el compromiso de las instituciones para dejar que los alumnos de la casa universitaria puedan realizar sus prácticas expertos, servicio popular de pasantes y servicio social universitario, en los planteles del Subsistema COBAED. Trabajadores de diversos planteles del COBAED, tal como de la Dirección General de este Subsistema, se dieron cita en al Centro CAS, para entregar obsequios a las personas que asisten con regularidad como usuarios de los servicios que proporciona esta institución. Con el propósito de respaldar al sector de personas con discapacidad, se crearon los centros CAS Centro de Atención y Socialización atendidos por el Sistema DIF Estatal; en este marco nace el software de apadrinamiento a los estudiantes de este centro, denominado Ilumina su vida, por la parte de distintas instituciones y empresas a nivel estatal, al cual se integra al Subsistema Instituto de Bachilleres del Estado de Durango COBAED. Herrera Rivera habló de la relevancia de ayudar en esta colecta con tanta tradición a nivel nacional y estatal, reflexionando en relación al ejemplo y ejercicio de los valores que se da a los estudiantes al hacerlos participantes de una misión tan esencial como es sumarse a una colecta de tanto encontronazo social.

La SEP reconoce que es muy importante la lectura y el análisis de enunciados, ya que es común que los alumnos lean sin entender los inconvenientes. A lo largo del avance del análisis se enfrentaron dificultades al establecer el número de pasos, pues se concluyó que esto es dependiente de las capacidades matemáticas de quien resuelve el inconveniente. Ya que este estudio se enfoca en investigar los problemas de los libros artículo, la posibilidad de efectuar una investigación exploratorio de los procesos de solución con los alumnos de secundaria trasciende a esta investigación; sin embargo, se admite que para reforzar en este asunto será necesario realizar una aproximación al trabajo de los estudiantes lo que implica proponer una nueva investigación. Desde los desenlaces de las tres primeras categorías relativas al género de inconvenientes matemáticos en los libros de artículo se concluye que, en su mayor parte, los inconvenientes son rutinarios, tradicionales y cerrados. Sin embargo, esto no supone que se trate de una condición negativa, ya que es necesario que los alumnos se encaren a planteamientos matemáticos que les permitan reforzar sus procedimientos y algoritmos, aunque como lo indica la SEP , esto solo es importante en la medida que los tienen la posibilidad de usar para arreglar problemas y elaborar argumentos que validen sus desenlaces; o sea, darle sentido a las Matemáticas que se estudian, admitir su herramienta y avanzar en la solución de problemas mucho más complejos.

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  • Ha dicho a los alumnos que estar en esta modalidad es una increíble oportunidad para motivar a otros miembros de sus comunidades, para que despierten el interés para proseguir sus estudios.

Por su parte, el Rector de la UTD dijo que tener población egresada del COBAED es una garantía, ya que ha dicho conocer el trabajo que se hace por la parte de esta institución de Educación Media Superior, lo cual avala el ingreso de los jóvenes a esta facultad que ha crecido en demanda. Mentó además que los planteles del COBAED siempre abren sus puertas para recibir la promoción que la UTD realiza, lo cual habla del interés de la institución por el hecho de que sus estudiantes próximos a egresar, consideren opciones para continuar estudiando. Es de determinar que en el municipio de El Salto, se ubica un plantel del COBAED, mismo que participó con un stand a través del cual se atendió a la población en edad escolar, tal como a la población adulta que quiere incluirse en la modalidad de COBAED MÁS, que da cursar la educación media superior en horarios accesibles y con un diseño especial para todos los que mezclan otras ocupaciones con el desempeño académico. Igualmente, se atendieron peticiones de información, relacionadas al programa de becas que a través del COBAED se entregan por la parte de diversas dependencias federales. El furor patrio es inculcado y practicado en los planteles del subsistema, por este motivo, las bandas de guerra y alumnos de los planteles son convidados para formar parte en las festividades civiles a nivel municipal y estatal. Se efectuó el Primer Acercamiento de Bandas de Guerra de los planteles del COBAED, contando con la presencia de 20 conjuntos de todo el estado, quienes en compañía de sus enseñantes de la paraescolar de Banda de Guerra de cada uno de los centros educativos correspondientes al subsistema COBAED. Bonifacio Herrera Rivera mencionó que los centros educativos de la zona sierra son una excelente opción para los jóvenes de ese segmento geográfico, ya que se oferta un servicio integral de formación, que permite a los estudiantes tener en sus propias áreas de origen, una institución que les brinda la posibilidad de prepararse, aparte de en el ámbito académico, en otras ocupaciones que robustecen sus aprendizajes.

Herrera Rivera resaltó que debido a las recientes inundaciones presentadas en meses precedentes en el ayuntamiento de Tepehuanes, el plantel de esa localidad padeció severos daños que están siendo evaluados por el INIFED para la elaboración del dictamen correspondiente que dejará que pueda ser considerado como beneficiario del recurso del Fondo de Catastrofes Naturales FONDEN. El Director General del COBAED, Bonifacio Herrera Rivera informó que los trabajos de academia se realizan de manera regionalizada con el propósito de que los enseñantes tengan puntos coincidentes, de acuerdo a su contexto social, los intereses de las diferentes zonas, tal como las especificaciones y desafíos que de forma compartida encara la población académico. Se informó además de esto que el COBAED mantiene una estrecha relación con otras dependencias de giro social y prevención, con el propósito de comunicar sacrificios para coadyuvar con mayor precisión en el abatimiento de problemáticas que aquejan a los jóvenes en edad bachiller y que necesitan de atención y trabajo coordinado interinstitucional para beneficiar la efectividad. Entre las acciones de fortalecimiento, está la construcción de redes permanentes de comunicación a favor de la protección de los estudiantes, frente a las amenazas a las que están expuestos, merced al enorme flujo de información a la que pueden entrar, tal como otros peligros. Con el propósito de hacer mas fuerte el vínculo entre las familias y las autoridades académicas, las Academias para Progenitores se incorporan en el subsistema para favorecer el avance del estudiante desde múltiples perspectivas. para esto, se les dan herramientas a los progenitores y mamás de familia para que puedan desarrollar una mejor comunicación con sus hijos.

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Destacó que para registrar logro, fue indispensable el respaldo del gobernador José Aispuro Torres, quien mostró su disposición para que los planteles cuenten con esta herramienta tecnológica fundamental para el avance académico de los alumnos, aún en lugares distantes. El Director General del COBAED, M.A.P. Bonifacio Herrera Rivera dijo que esta acción se específica después de una sucesión de esfuerzos de orden administrativo que dejan que los recursos se destinen a inversiones en beneficio del ejercicio de los planteles, priorizando aquellos que desde hace ya tiempo no cuentan con este respaldo fundamental en todo centro educativo.

Tuve recientemente una asamblea con el nuevo directivo del subsistema, Bonifacio Herrera y se mostró muy entretenido con proseguir colaborando bajo la cobertura del convenio, en beneficio de nuestros muchachos. Eso muestra que a lo largo de su gestión, se dará continuidad a esta labor, dando oportunidad a varios estudiantes que desean terminar su preparatoria y que hallan en el COBAED la opción que les deja conseguirlo”. Uno de los exitosos programas institucionales es el COBAED MAS (Formas Elecciones de Superación), asimismo presentó egresados, aportando a la cantidad inicial, 23 graduados que asimismo recibieron su certificado bajo esta modalidad que es una opción para personas mayores de edad en horario nocturno y que les deja conjuntar sus ocupaciones laborales con sus estudios, para conseguir la meta de contar con su educación media superior. Martín García López felicitó a los graduados y destacó su distribución y energía durante su estancia en las salas del plantel, haciendo mención de los logros alcanzados por la Generación 2015 – 2018 en ámbitos de la cultura, el deporte, civil, entre otros, dejando su huella en la trayectoria de estudiantes de este centro de educación media superior. Puntualizó el trabajo hecho por los alumnos suecos profundos y de sus profesores, para poder la graduación de seis alumnos con esta condición de vida que lejos de limitarlos, les ha abierto la cabeza a nuevos horizontes y ha logrado inspirar a toda la comunidad bachiller. Esta es la Generación número 28 de este plantel, con un total de 527 alumnos de ambos turnos, tal como 6 alumnos pertenecientes al programa de Educación para Sordos Profundos que se gradúan, con la opción de continuar con sus estudios de nivel licenciatura.

Desde su comienzo, este programa de educación para personas con discapacidad tuvo enorme éxito, pues a nivel estatal es el único subsistema que tiene dentro a alumnos con esta condición a un esquema de educación regular y con un precaución particular, sin poderse detectar en la concepción de educación particular. Gisela Elizondo Soto, encargada de la traducción de todo el acontecimiento para los alumnos sordos profundos del plantel y quien además de esto atiende a este ámbito respecto a todas sus pretensiones durante su formación.

Herrera Rivera mencionó que el trabajo coordinado entre instituciones, brindan la posibilidad de tener mucho más y mejores desenlaces, tal es la situacion de la buena relación que el COBAED mantiene con el Instituto para la Infraestructura Física Didáctica del Estado de Durango INIFED, mismo que realiza un trabajo de gran valía para el cuidado, rehabilitación y construcción de proyectos que influyen de manera importante en el desarrollo y vida de los planteles educativos en Durango. Es esencial nombrar que esta vez se integró al programa de estas academias 2020A, la Conferencia Neuroplasticidad en la Educación para docentes, a cargo de la Mtra. Alín Cruz, quien domina este tema y también logró hincapié en la importancia de fortalecer las conexiones neuronales a través del reforzamiento de los conocimientos para entonces transmitirlos a los estudiantes de una manera mucho más eficaz. Estas reuniones de Academia se realizan anteriores al trabajo docente semestral y tienen el objetivo de realizar un trabajo colaborativo y creativo al interior de los planteles con el objetivo de fomentar la reflexión para determinar ocupaciones académicas del semestre 2020 A, que está a punto de iniciar. “La evaluación diagnóstica nos ofrece como institución un panorama claro de lo que requieren los estudiantes, haciendo un trabajo a fin de que el contenido del programa se cubra, siempre privilegiando la adquisición del conocimiento por la parte de los estudiantes, así como el promuevo de la app del mismo”, declaró Herrera Rivera en relación a este tema.

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